sábado, 31 de agosto de 2013

Mulheres Charqueadenses, da COEX do IFSul Charqueadas, realizou projeto de inclusão digital que abrangeu a terceira idade


Por Liliane Reis

No Projeto Mulheres Charqueadenses, em 2012, ocorreram oficinas de inclusão digital que, dentre outras faixas etárias, abrangeram mulheres da terceira idade (foto acima). Ao focar nesse tema, o blog Turma do Fundão faz questão de falar sobre projetos "da casa" referentes ao mesmo. No link abaixo, informações mais específicas sobre o projeto e as oficinas de inclusão digital:

http://coexcharqueadas.blogspot.com.br/2012/06/inclusao-digital-no-projeto-mulheres.html

quarta-feira, 28 de agosto de 2013

Formas de uso dos computadores em sala de aula


Por Felipe Oliveira
Boa noite Pessoal,

Este post tem o objetivo de apresentar, resumidamente, as  principais formas de uso dos computadores nas práticas educacionais de ensino e aprendizagem, e foram sintetizados a partir do livro Informática na educação escolar, de Kenia Kodel Cox.

As principais formas são:
- para simulação;
- em jogos;
- para comunicação;
- para ensino a distância;
 - com programas comerciais;
- com programas educacionais.

Basicamente, utilizamos o computador para simulação quando criamos uma ambientação realística na qual o aluno é apresentado a um problema, toma decisões e executa ações. Não devem substituir as atividades concretas, mas são muito positivas para criarem realidades potencialmente perigosas na pratica, sendo testadas e analisadas sem risco algum.
Em jogos, o importante é estimular o entusiasmo e a atenção do aluno, respeitando seu ritmo próprio, bem como avaliação de erros e acertos.
Como meio de comunicação, o computador ligado à rede mundial de computadores permite que os alunos interajam e pesquisem uma infinidade de assuntos, inclusive acompanhando boletins eletrônicos.
E, na esteira da rede mundial de computadores, surge o ensino à distância. As mensagens podem inclusive ser compostas por animações, cores, imagens, textos, ilustrações, etc.
Quando o autor fala em programas comerciais, refere-se ao uso dos editores de texto, planilhas eletrônicas, banco de dados, que, estando contextualizados, podem servir como excelente ferramenta de aprendizado.
Os softwares educacionais são os especialmente elaborados para o aprendizado de um determinado conteúdo, específicamente para as salas de aula (fotohttp://www.uems.br/portal/noticia.php?idnot=3064).

Refletindo sobre a inclusão do pessoal da terceira idade, acreditamos ser importante ambientá-los no navegador de internet, e nos programas comerciais, pois já criarão uma boa demanda de uso do computador.

Era isso, quem tiver interesse nesse assunto, sugiro a leitura do capitulo 3 do livro da Kenia, indicado acima, que traz dicas e softwares legais de serem utilizados.
Até a próxima.

Matéria de TV sobre Inclusão digital para a terceira idade:

Por Daniele Anselmo

Sobre o tema, trazemos para vocês um interessante e elucidativo vídeo do jornal Bom Dia Brasil, da Rede Globo, do ano passado. Nele, ouvimos que "a terceira idade invadiu a internet" e que "Vovô e Vovó agora vêem a uva e chegaram no futuro",o que referenda nosso slogan de que inclusão digital é inclusão social! Vale a pena assistir:



http://www.youtube.com/watch?v=81I8Ru7aENQ
INCLUSÃO DIGITAL PARA A TERCEIRA IDADE 
É INCLUSÃO SOCIAL!
Adote essa ideia!

Por Turma do Fundão

- As pessoas da terceira idade querem a inclusão no mundo digital, pois desejam ser alfabetizadas nessa nova linguagem que integra os indivíduos em tempo real, via as tecnologias da informação. Essa inclusão levará a autonomia do idoso no tempo presente, o tempo da comunicação e interação social digitais.
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- Bem nesse propósito, podemos ver o que disse Denise Goulart em sua tese de mestrado "Inclusão Digital na Terceira Idade: a virtualidade como objeto e reencantamento da aprendizagem" (2007):

"Pode-se perceber que a maioria dos idosos possui interesses, necessidades  e dificuldades comuns em relação à aprendizagem digital que são: continuar participando da sociedade e romper as muitas barreiras que eles encontram no caminho, sendo o maior desafio continuar gestores e protagonistas de suas vidas, sem precisar de auxílio ou ficar na dependência de terceiros, pois eles não  querem se acomodar. Constatou-se que estar incluído digitalmente é muito significativo e é uma necessidade urgente para as pessoas que estão na Terceira Idade, pois  eles não querem perder mais tempo: 
querem entrar no mundo virtual e compreender todas as suas possibilidades" (http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1043).

- Ainda na tese de Goulart buscamos a definição de Terceira Idade:


"No  Brasil, o Estatuto do Idoso - Lei nº 10.741 - aprovado pela Câmara e pelo Senado Federal, sancionado pelo Presidente da República Luís Inácio Lula da Silva, em 1º de outubro de 2003, define medidas de proteção às pessoas com idade igual ou superior a 60 anos, amparados por leis específicas, cidadãos que estão na Terceira Idade já têm onde se apoiar para buscar os seus direitos constitucionais" (2007, p. 40).

"Conforme a gerontologia, ciência que  estuda os idosos e o envelhecer, o envelhecimento está associado a três grupos de idosos, sendo a mesma categoria que a Organização das Nações Unidas (ONUapresenta: pré-idosos (55 a 64 anos), os idosos jovens ou 'velhos jovens' (65 a 79 anos), idosos avançados ou 'velhos velhos' (70 a 80 anos) e os 'velhos mais velhos' (85 anos ou mais)" (2007, p. 42).


- Inclusão digital é inclusão social!

Eis o espírito do blog Turma do Fundão! Esperamos que leiam, gostem e comentem os nossos posts à respeito dessa modalidade de inclusão digital que, em nosso tempo, é muito importante, visto o crescimento demográfico da terceira idade em nossa sociedade.